ترأست وزيرة التعليم والتدريب المهني الاسباني ، بيلار أليجريا ، الجلسة العامة لمرصد الدولة للتعايش المدرسي ، حيث قام دليل "منسق الرفاه والحماية في المجتمع المدرسي" و "توصيات للعمل السيبراني" التعايش في المدارس.

"عملك ضروري لتنسيق الجهود وتطوير المواد معًا والتأكد من أن مراكزنا التعليمية أماكن آمنة للصغار" ، أكد الوزير ، في بداية الجلسة العامة ، مع تسليط الضوء على العمل الذي تم تنفيذه لسنوات في المدارس بفضل جهد وتفاني المعلمين.

"يجب ألا نتخلى بأي حال من الأحوال عن التحدي المتمثل في جعل الفصول الدراسية مكانًا آمنًا ومطمئنًا ومحفزًا ومتكاملاً. مساحة للاحترام والتعايش والمساواة. لأن هذا هو الأساس لتعليم إثراء ومجتمع أفضل." التزام واضاف ان هذه الحكومة حازمة بهذا المعنى ".

بعد ذلك ، تم وضع الدليل الخاص بشخصية منسق الرعاية الاجتماعية ، الذي أعده M ngeles Espinosa Bayal ، من المعهد الجامعي لاحتياجات وحقوق الأطفال والمراهقين (IUNDIA) التابع لجامعة مدريد المستقلة ، بالتعاون مع المجتمعات المستقلة . يقدم هذا بعض المقترحات الإرشادية حول وظائف وتشكيل هذا الرقم الوارد في قانون التعليم (LOMLOE) وقانون حماية الطفل (LOPIVI).

الدليل يقسم وظائف المنسق حول خمس مراحل عمل: تخطيط العمل؛ الوقاية من خلال العمل التوعوي الذي يستهدف المجتمع التربوي بأسره ؛ تنظيم التدريب لكل من موظفي المركز والطلاب ؛ العمل الرامي إلى الكشف المبكر عن حالات العنف ؛ ومرحلة التدخل ، التي يجب أن تُبنى من أجلها شبكة التعاون الداخلي (فريق الإدارة ، والمعلمين ، والموظفين الإداريين والخدميين ، والأسر ، والطلاب ، وخدمات التوجيه) والخارجية (الخدمات الاجتماعية ، والصحة ، والقوى والهيئات الأمنية ، وما إلى ذلك). عدالة).

أهمية خاصة هو التدريب. لهذا السبب ، يقترح التدريب الأساسي لجميع موظفي المركز التربوي ؛ تدريب محدد وتمكيني للمنسقين ، والذي سيشمل محتوى لتدريب العائلات والطلاب ؛ والثالث يستهدف المنسقين الذين يعملون في مراكز مع الأطفال والمراهقين في المواقف المعرضة لخطر الضعف الاجتماعي.

وفيما يتعلق بمتطلبات هذا الرقم ، تسلط الوثيقة الضوء على خبرة الشخص وتدريبه في مجال الوقاية والتدخل ، وكذلك الأقدمية في المركز التربوي ، والاستقرار فيه ، والتنسيق مع فريق الإدارة.

من ناحية أخرى ، وافقت الجلسة العامة للمرصد أيضًا على "توصيات للعمل على التعايش السيبراني في المراكز التعليمية" ، التي أعدتها مجموعة التعايش الإلكتروني التابعة للمرصد ، بتنسيق من المعهد الوطني للأمن السيبراني (INCIBE).

تتضمن الوثيقة توصيات لتحسين التعايش السيبراني في المدارس ، والتي تشمل تطوير بروتوكولات للمشكلات المتعلقة بالإنترنت ، وتدريب المعلمين والطلاب والأسر ، والمبادئ التوجيهية لاكتشاف النزاعات المحتملة وإدارتها بأنفسهم. يتضمن في كل قسم أفكارًا لإجراءات ملموسة لتطبيقها في المركز التعليمي ، بالإضافة إلى العديد من الروابط لمصادر إضافية.

خلال الجلسة ، استعرض الاجتماع العام أيضًا أحدث الإجراءات التي اتخذتها وزارة التعليم والتدريب المهني (MEFP) من حيث التعايش ، مثل إطلاق برنامج التعاون الإقليمي من أجل الرفاهية العاطفية في المجال التعليمي ، والذي تم منحه 5 ملايين. يورو ، والترويج للمراكز ذات الممارسات الناجحة في تطوير مناخ جيد مع الإعلان عن "المسابقة الوطنية للممارسات الجيدة" ، أو الإعلان عن الدورات التعليمية للمعلمين حول التعايش الإيجابي ، من بين تدابير أخرى.

هذه هي المرة الثالثة التي تنعقد فيها الجلسة العامة لمرصد الدولة للتعايش المدرسي منذ أن أعيد تنشيطه في عام 2020 ، بعد ما يقرب من عقد من دون اجتماع. تم إنشاؤه في عام 2007 ، وهو يجمع الجهات الفاعلة الرئيسية في المجتمع المدرسي. بالإضافة إلى MEFP ، تشارك فيها المجتمعات المستقلة ، ونقابات التعليم الرئيسية ، والاتحاد الإسباني للبلديات والمقاطعات (FEMP) ، والاتحادات القبلية واتحادات جمعيات الآباء ، والاتحادات القبلية واتحادات الجمعيات الطلابية ومنظمات الأعمال.